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乡村振兴，既要富口袋，更要暖心灵。乡村青少年心理健康长期存在认知薄弱、科普资源不足、亲子沟通缺失等现实痛点。浙江理工大学科技与艺术学院“心暖乡野” 暑期社会实践团队以心理服务+家校调研为核心主线，奔赴绍兴、衢州多地乡村、中学，通过入户访谈、校园问卷、趣味心理团辅、专业文创设计四大板块联动开展专项实践，用设计专业力量搭建乡村心灵守护桥梁，把心理健康科普送进乡村家庭、校园课堂。

问卷入户，摸清真实教育现状

第一站团队到达浙江绍兴嵊州市双溪村，队员分组走进村内各片区，定向家中有13-17岁青少年的常住、留守家长发放定制调查问卷。问卷围绕家长情绪关注度、心理健康知识储备、亲子沟通模式。针对年长、识字困难村民，队员逐题朗读、协助代填，保证问卷真实有效。

走进校园，摸清青少年心理压力来源

第二站实践团队抵达绍兴丰惠镇中学。作为乡镇属地中学，学校受师资、场地、专业配套等因素约束，心理健康相关教育工作存在一定薄弱环节，日常对学生心理动态的常态化关注有所欠缺。团队针对在校中学生组织专项心理健康问卷测评，全方位摸清乡村在校青少年的心理状况、压力源头与成长诉求。

与此同时，队员在浙江衢州龙游第三中学组织协作了调研工作的开展，在轻松氛围中缓解学生长期学习紧绷感，锻炼同伴沟通、团队协作能力。内向腼腆的学生在集体互动中慢慢放开自己，主动分享内心感受，有效缓解孤独、封闭心态。

以设计之力，让心理科普可视化

在实践过程中，我们充分依托产品设计专业特色，团队将心理知识与乡村本土美学融合，打造系列治愈系心理健康文创，如宣传册、趣味贴纸、明信片、心灵沟通小卡等400余份，把生硬科普转化为可随身携带、日常可用的暖心载体，实现 “随时随地情绪疏导”。

实践总结

本次“心暖乡野” 专项实践打通乡村家长调研、校园学生摸排、专业文创赋能、趣味心理服务四大环节，以调研摸清需求、以宣讲普及知识、以艺术治愈心灵、以文创长效传播。艺设学子将专业所学与基层心理健康需求深度结合，用青年视角关注乡村青少年成长痛点，以志愿服务践行大学生社会责任。